为加强我校高素质专业化创新型教师队伍建设，进一步提升职业教育高层次人才素质，经教育部批准，我校组织教师参加“现代职教体系建设赴新加坡培训团”的培训，团组于2024年10月26日出发，11月9日回国，共14天，培训在新加坡国立教育学院进行，团组现已圆满完成任务，顺利回国，现将出访情况报告如下：
一、 执行培训任务情况
（一）参加培训内容
教育部国际教育交流协会组织的现代职教体系建设赴新加坡培训团，与来自全国不同地区其他18所高职院校和国际教育交流协会的教师代表共同去到新加坡进行研修学习。通过专题讲座、座谈交流、参观访问、现场教学、小组研讨等方式，了解了以理工学院 （Polytechnic）为代表的新加坡职业教育体系的发展情况，学习在产教融合、专业发展、师资培养、教学方法等方面的创新举措和实践案例。
（二）主要学习收获
1.了解新加坡教育体系
学习新加坡教育体系和新加坡高职教育师资队伍及建设情况。新加坡有高职院校（理工学院）的师生比约为1∶16（义安理工学院为例），高职教育的师资队伍适应产业发展的要求，教师的科研服务和攻关能力强，教师为企业发展提供的研发服务较多，教师的专业教学能力适应人才培养工作的要求。“双师型”教师体系是新加坡理工学院教师队伍建设的核心特色。新加坡的理工学院注重教师的职业发展，致力于提升教师的教学能力、学术研究能力和行业实践能力。理工学院建立了多元化的教师评价和激励机制，以确保教师的教学质量和职业素养持续提升。360 度评价体系：教师的教学质量通过学生反馈、同行评审、教学观察等多维度进行评估，形成 360 度评价体系。理工学院的教师不仅具备本地和区域的行业经验，还鼓励教师具备国际化视野。
2.学习新加坡职业教育的教学模式与方法
新加坡的理工学院鼓励教师采用创新的教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。学习了教学工厂的教学模式、CDIO 的教学模式、Industry-in-Curriculum教学模式、问题启发式等教学模式与方法。
（三）启示与应用
研究和探讨技术赋能的具体形式和方法，同步教学理念、信息技术和学习空间三者之间的有效促进；可以采取“多维发展、灵活管理”的方式，结合教师教学、校企合作、科研等方面的需求及能力，多维度有侧重的对教师进行培养和继续教育，同时进一步帮助教师树立教育不仅是“职业”更是“事业”的理念，引导教师涵养教育情怀，树立科学的教育观；通过职业教育构建终身教育体系，例如从更加宏观的视角进行细致的智慧国家设计、更加系统化和个性化的开展职普融通、深化对接国际教育认证体系、建立保持全体国民技能更新的长效机制等。
二、执行任务纪律情况
本团组严格按照中央、省、市相关外事规定执行出访任务。严格按照既定的出访计划和任务开展相关活动。团组没有超期在外滞留，没有违规前往其他国家（地区）和其他城市，没有违规开展与访问活动无关的活动。团组出访的相关费用严格按照《因公临时出国人员费用开支标准》(财行〔2013〕516号)支出，团组没有其他违反外事纪律的情况发生。
三、经费使用情况
本次出访的所有费用在我校2024年因公出国经费中列支，按照《因公临时出国（境）各国家和地区住宿费、伙食费、公杂费开支标准》等文件的要求标准执行，出访费用含国际机票、住宿费、伙食费、公杂费、签证费、因支付币种汇率转换产生的额外费用等。本次出访费用预算具体如下：
具体项目 | 金额（元） |
机票 | 4965 |
在新加坡期间的培训费、住宿费、伙食费、公杂费 | 37910.75 |
汇款手续费 | 200 |
团组服务费及签证费 | 5550 |
保险费 | 288 |
国内出差补助 | 180 |
以上各项费用合计人民币49093.75元。
四、公示期
2024年11月29日-2024年12月5日
五、反馈方式
公示期间，个人和单位可通过来信（以寄出邮戳时间为准）、来电、来访等形式，向继续教育学院（国际学院 奥鹏管理中心）反映意见。
联系地址：白云校区教学楼410房间
王复鹤：13889531724
电子邮箱：yb@dlvtc.edu.cn
代表团团长：黎诩
大连职业技术学院
2024年11月29日